SEMEADOR

Semanário Bíblico-Pastoral – Ano 2 – Número 68 – 02/08/2026

18º Domingo do Tempo Comum

Vicariato para a Educação – Arquidiocese de Curitiba

Naquele tempo, 13 quando soube da morte de João Batista, Jesus partiu e foi de barco para um lugar deserto e afastado. Mas, quando as multidões souberam disso, saíram das cidades e o seguiram a pé. 14 Ao sair do barco, Jesus viu uma grande multidão. Encheu-se de compaixão por eles e curou os que estavam doentes. 15 Ao entardecer, os discípulos aproximaram-se de Jesus e disseram: “Este lugar é deserto e a hora já está adiantada. Despede as multidões, para que possam ir aos povoados comprar comida!” 16 Jesus porém lhes disse: “Eles não precisam ir embora. Dai-lhes vós mesmos de comer!” 17 Os discípulos responderam: “Só temos aqui cinco pães e dois peixes”. 18 Jesus disse: “Trazei-os aqui”. 19 Jesus mandou que as multidões se sentassem na grama. Então pegou os cinco pães e os dois peixes, ergueu os olhos para o céu e pronunciou a bênção. Em seguida partiu os pães, e os deu aos discípulos. Os discípulos os distribuíram às multidões. 20 Todos comeram e ficaram satisfeitos, e dos pedaços que sobraram, recolheram ainda doze cestos cheios. 21 E os que haviam comido eram mais ou menos cinco mil homens, sem contar mulheres e crianças. 20 Todos comeram e ficaram satisfeitos, e dos pedaços que sobraram, recolheram ainda doze cestos cheios. 21 E os que haviam comido eram mais ou menos cinco mil homens, sem contar mulheres e crianças.

Mateus 14,13-21.

DAI-LHES VÓS MESMO DE COMER

Esta é uma das expressões mais desafiadoras e provocativas do Evangelho, especialmente para aqueles que assumem a missão educativa à luz da fé cristã. Diante da multidão faminta, os discípulos experimentam a insuficiência de seus próprios recursos e, por isso, sugerem a Jesus que despeça o povo. Também nós, em nossos contextos educativos, podemos ser tentados a agir da mesma forma: afastar-nos das dores, das carências e das fragilidades humanas que se apresentam diariamente diante de nós, especialmente na vida de nossos estudantes. Afinal, são múltiplas as formas de fome que marcam a humanidade contemporânea: fome de pão e de dignidade, fome de afeto e de escuta, fome de reconhecimento, de cuidado, de esperança, de sentido para viver e, sobretudo, fome de Deus.

A resposta de Jesus, porém, permanece atual e dirige-se igualmente a nós, educadores cristãos chamados a testemunhar o Evangelho no mundo de hoje: “Dai-lhes vós mesmos de comer!”. Não se trata apenas de uma ordem, mas de um convite profundo à corresponsabilidade, à compaixão e à entrega. Contudo, assim como os discípulos, também nós nos sentimos limitados diante da grandeza das necessidades humanas. Quantas vezes olhamos para nossas próprias fragilidades e pensamos possuir “apenas cinco pães e dois peixes”: pouco tempo, poucos recursos, poucas forças, poucas respostas. Entretanto, é precisamente a partir dessa pobreza assumida e colocada nas mãos de Deus que o milagre acontece.

O Evangelho nos ensina que Deus não espera abundância para agir, mas Ele pede disponibilidade. Quando partilhamos com generosidade aquilo que somos e aquilo que temos, ainda que pareça insuficiente, Deus multiplica nossos gestos e transforma o pouco em fonte de vida para muitos. O milagre da multiplicação dos pães continua acontecendo sempre que alguém escolhe servir, acolher, escutar, ensinar, orientar e amar. É o milagre silencioso da solidariedade, da presença e da esperança partilhada.

Nesse horizonte, a missão do educador cristão adquire uma profundidade ainda maior. Educar não significa apenas transmitir conteúdos ou desenvolver competências acadêmicas, mas significa oferecer a própria vida como presença que acompanha, inspira e humaniza. O verdadeiro educador não dá apenas daquilo que lhe sobra, mas partilha aquilo que constitui o centro de sua própria existência: seu tempo, sua atenção, sua escuta, sua fé, seus valores e sua esperança. Educar é um gesto profundamente humano e espiritual, pois implica acreditar que cada estudante é portador de uma dignidade sagrada e de uma vocação única.

Por isso, a educação não pode limitar-se à instrução intelectual. Ela é chamada a ser experiência de cuidado integral, de promoção da vida e de construção de sentido. Em um mundo frequentemente marcado pelo individualismo, pela indiferença e pela cultura do descarte, o educador cristão torna-se sinal concreto do Reino de Deus quando escolhe permanecer ao lado daqueles que têm fome: fome de conhecimento, de afeto, de pertencimento e de transcendência.

Assim, ao ouvir novamente as palavras de Jesus “Dai-lhes vós mesmos de comer”, somos convidados a renovar nossa confiança. Mesmo que nossas mãos pareçam vazias, Deus continua realizando grandes obras através daqueles que se dispõem a partilhar. Os “cinco pães e dois peixes” de nossa dedicação cotidiana podem transformar-se, pela graça divina, em alimento abundante para a vida de muitos. Afinal, educar, à luz do Evangelho, é colaborar para que cada pessoa tenha mais vida, “e vida em abundância” (Jo 10,10), como deseja o projeto amoroso do Reino de Deus.

Para meditar ao longo da semana

1. Em minha prática educativa cotidiana, quais “fomes” humanas eu consigo perceber nos estudantes que me são confiados (fome de atenção, de escuta, de sentido, de afeto, de esperança ou de Deus) e de que modo tenho procurado responder a elas com sensibilidade e compromisso?

2. Quais são os meus “cinco pães e dois peixes”, isto é, os dons, capacidades, gestos e possibilidades concretas que posso oferecer hoje no exercício da missão educativa, mesmo quando me sinto limitado ou insuficiente?

3. Tenho vivido a educação apenas como transmissão de conhecimentos ou como verdadeira vocação de cuidado, presença e serviço, capaz de ajudar meus estudantes a encontrarem caminhos de vida plena, dignidade e esperança?

Vivência concreta

1. Praticar a escuta atenta e acolhedora. Reservar, ao longo da semana, alguns momentos para escutar verdadeiramente os estudantes, especialmente aqueles que demonstram maior necessidade de atenção, tristeza, silêncio ou inquietação. Mais do que oferecer respostas imediatas, procurar fazer-se presença disponível, capaz de acolher com empatia, respeito e proximidade humana.

2. Partilhar gestos concretos de cuidado e solidariedade. Realizar pequenos gestos cotidianos que expressem cuidado e compromisso com o outro: uma palavra de incentivo, um elogio sincero, um acompanhamento mais próximo de um estudante com dificuldades, uma atitude de paciência diante dos desafios ou mesmo uma iniciativa solidária em sala de aula. Muitas vezes, são os gestos simples que se tornam “pão repartido” na vida de alguém.

3. Cultivar diariamente um momento de espiritualidade e reflexão. Dedicar alguns minutos do dia para a oração, a meditação da Palavra de Deus ou a reflexão silenciosa sobre a própria missão educativa. Pedir a Deus a graça de reconhecer, em cada estudante, uma vida que necessita ser cuidada, orientada e fortalecida, renovando assim o sentido vocacional da tarefa de educar.